展所学、落实践、描未来，学生们经过著作来展示自己所学所得。作业笔迹整齐、书面整齐，让人赏心悦目。每一份优异作业都是教师和学生的“双向奔赴”。

  观人之长，补己之短。该校科任教师以及各班学生使用上下午两个大课间，文明、有序地进行观赏、学习。同学们来到展台前认真地翻阅，赏识各个学科的优异作业，我们或驻足观看，或翻阅评论。随后，同学们彼此沟通了展后感触，都表明将以展出的优异作业为标准，改正自己作业中的不良习气，以养成作业洁净、整齐及书写姿态的好习气。

  劳作是一种训练，劳作是一种美德，劳作是一种涵养。为了全面贯彻落实教育方针，坚持立德树人，施行素质教育，进步学生归纳素质。该校在五一劳作节降临之际安置了相应的特征作业，一起来赏识一下吧！

  “工欲善其事，必先利其器。”教案编撰的进程是研究教材、构思教育的进程，凝聚着教师对教育的了解和感悟，呈现出教师对教育思维的寻求，闪烁着教师的教育才智和创造精神。

  明晰的批注蕴含着教师们的才智与汗水，具体的教育进程展示出教师们谨慎的教育情绪和杰出的教育习气。

  最终，该校正取得优异作业的学生颁奖，真实的完成了：“观”有所感，“观”有所获。

  “习气养成无痕，典范力气无量。”此次“优异作业展暨标准作业”活动，不只展示了学生杰出的作业习气，也展示了教师们认真负责的教育情绪。一起，更好地促进了学生在书写方面构成比、学、赶、超的气氛，搭建了同学之间互相学习、沟通的渠道，信任杏花五中学子们在“双减”的春风下定能不断展示优异作业风貌，进步本身学习才能。

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